合肥职工科技大学
网上课程教学资源建设标准
一、总体要求
网上课程教学资源建设应以促进学习者掌握基础知识和提升基本技能为目的，以帮助学习者把握课程教学内容的重难点为突破口，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以课程资源的适用性和易用性为目标。
教学资源内容应能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，适合网上公开使用，不得存在版权纠纷问题。
教学资源内容应符合党和国家的方针政策，不能有政治性错误，不能泄漏国家机密，涉及有关宗教、民族和港澳台等敏感问题的表述，必须与国家现行政策保持一致。
二、具体要求
注重课程网上教学资源的整体设计。依据课程教学大纲和教学要求，将教学内容划分为若干模块（或称为学习单元、建议三到五个模块），依据学习者每一学习阶段的自主学习需求，设计、制作、提供必备的、适用的网上学习资源。
资源主要类型应包括基本信息、文本辅导、视频资源、作业练习、参考资料、题库等，类型可以根据需要增加。
（一）基本信息
1、课程说明
介绍课程的基本情况，课程在专业中的地位，与本课程相关的前修和后续课程的简介等。提供课程主持教师的联系方式。文本以WORD形式提交，文件命名方式如：《****》课程说明。
2、教学大纲
教学大纲的编制应符合高校教学工作的相关规定，文本以WORD形式提交，文件命名方式如：《****》课程教学大纲。
3、教学方案
依据课程教学大纲，结合学习者特点，编制课程教学方案，主要内容包括：课程说明、多种媒体资源整合与应用、教学进度（包括：教学内容、教学要求、教学方式、教学手段）安排、课程考核等内容。文本以WORD形式提交，文件命名方式如：《****》课程教学方案。
（二）文本辅导
文本辅导包括重难点剖析、典型例题或案例分析、阶段总结等，每个模块（或学习单元）2篇左右。要根据课程教学大纲和教学方案的总体要求，结合课程特点，力求做到结构严谨、语言精练，文字简明，主题明确，针对性强，便于学习者自主学习。
文本以WORD形式提交，文件命名方式如：《****》课程****模块（或单元）重难点剖析（或阶段总结）。
（三）作业练习
根据课程特点及划分的模块设计阶段性作业。作业形式为网上作业，应以客观题为主，建立作业题库。作业次数建议3-5次，与模块一致，一个模块一次作业。文本以WORD形式提交，文件命名方式：《****》课程第**次作业。
（四）视频资源
课程视频从呈现形式上分为两种，一种是以呈现教师视频或课堂场景为主的视频，此类视频一定要配字幕；另一种是多机位合成，且以呈现教师讲稿、计算机桌面或实物道具等为主的视频，此类视频无需配字幕。
依据课程特点、专业地位，在讲授内容相对完整的前提下合理确定视频学时数，原则上录制总时长不少于300分钟，录制总节次不少于10次，每节次时长控制为10-40分钟，但除导学和复习指导外，尽量保持每节次时长的统一性。
视频资源命名方式如：《***》课程第**讲或《***》课程+主要内容或《***》课程+知识点名称。
为实现教学过程监控，视频资源中可建设问题库（判断题或单选题）以方便后期教学设计时实施断点提问。根据视频内容划分若干个断点，每一个断点设计一个简单的题目，并给出正确答案。
（五）题库
根据课程特点，题库可包含单项选择题、多项选择题、判断题、配伍题、填空题、名词解释题、简答题、计算题、案例分析题、论述题等多种题型。组卷时至少应包含四种题型，题库题目数量应足够组合六套试卷，作业题库与考试题库可以互通设置。
（六）参考资料
结合具体课程特点提供知识拓展等内容。文本以WORD形式提交。
三、技术要求
课程资源建设应符合《“成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设”项目课程教学资源建设基本要求及技术规范》。
1、支持SCORM 1.2(Shareable Content Object Reference Model，共享内容对象参考模型)标准。
2、所有office类文件，如：word、excel、ppt等均要求使用不低于office 2007版本的office软件制作。
3、视频录制参数
技术指标 | 参数 |
帧宽度 | 1280 |
帧高度 | 720 |
平均速率 | 1000kbps |
最大速率 | 2000kbps |
压缩算法 | h.264 |
声音采样频率 | 48khz |
声音比特率 | 128kbps |
文件类型 | mp4 |
四、资源审核
资源上传平台前，学校要组织专家团队进行课程资源审核验收，内容上要符合课程教学大纲和教学要求，满足教学性、科学性、政治性要求；规范上要符合《合肥职工科技大学网上课程教学资源建设标准》要求。