合肥职工科技大学网上课程教学设计规范
为促进网上教学模式改革，规范网上教学行为，特制订合肥职工科技大学网上课程教学设计基本要求。
（一）教师角色定位
目前，我校的网上课程教学主要基于安徽继续教育在线平台（网址：http://www.ahjxjy.cn/）。该平台主持教师主要负责教学设计、资源整合、作业管理、教学互动等。
根据课程教学大纲、教学目标、教学内容，结合学生特点，整合课程教学资源，科学设计教学流程，做好思想政治教育与课程教学的结合，体现教学过程控制和学习过程考核，促进教学过程落实。
二、教学设计要求
整体设计要系统化考虑、模块化安排，做到主题明确，针对性强，便于学生自主学习，必要时可根据教学需要进行资源建设。
1、基本信息
包括课程说明、课程教学大纲、课程教学方案。此部分涉及到的教材版本、教材内容等信息应和实际使用的教材一致；涉及到的考核说明应和实际采用的考核方式一致；涉及到的教学说明应和实际教学设计一致。
2、文本辅导
合理确定文本辅导的篇数，文本内容要精炼，重点、难点突出，便于学生自主学习。文本辅导还可以包括课程学习方法、参考资料的介绍等。
3、视频资源
视频课件内容要求相对完整。依据课程特点和学生业余学习的特点，合理确定视频学时数。
4、作业练习
利用题库设计作业练习，建议尽量采用以客观题为主的在线作业。
5、参考资料
可结合具体课程特点提供知识拓展、实验拓展等内容。
1、合理安排教学内容，以划分模块的方式确定课程教学内容和教学流程的整体架构，建议总体安排3-5个模块为宜；
2、根据教学大纲，结合教学重难点，在各个模块下，逐一添加学习任务，每一个学习任务就是一个子单元，分为视频、作业、文本等；
根据课程特点完成课程考核设置和教学设计过程考核设置。
1、考核设置。应设定合理的平时成绩和考试成绩的权重，平时成绩包括网上作业和网上学习行为，考试成绩即参加课程期末考试的卷面分数。
2、教学设计过程考核设置。合理设定每一个学习任务的分值。
教师对学生的网上提问要在一周内回答，回答问题准确、清楚；教师要及时对网上课程讨论区的帖子进行整理、存档。
设定作业截止时间（一般设置为当前学期末）。学生提交作业后，客观题系统自动批阅，主观题需由教师线上手动批阅。
四、教学设计审核
1、教务处教学办负责对教学设计的审核工作，重点审查教学内容、模块设置、作业题型等方面，尤其是细致审查意识形态和教学环节方面可能存在的问题。
2、对于有问题的教学设计，教学办发回课程主持教师进行修改与完善。教师修改后提交教学办再次审核。