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合肥职工科技大学

建筑工程技术专业(高起专)

教学计划说明

发布时间: 2022-11-24      阅读: 19

合肥职工科技大学

建筑工程技术专业(高起专)

教学计划说明

 

一、专业基本情况

学习形式:业余

学制:2.5年

所属专业大类(专科):土建施工类

二、培养目标和要求

(一)培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,基础扎实知识面宽、能力强的工业与民用建筑领域高级技术人员。

(二)培养要求

1.在政治思想首先是道德方面,拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神,遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德;

2.在业务知识和能力方面,掌握本专业所需的数学、力学等基础理论知识及实验制图、测量、运算、计算机操作等基本技能;

3.掌握本专业所必备的技术知识。能系统掌握本专业所需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识,对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一定了解;

4.能将所学知识运用到实践中去,有独立的分析问题和解决问题的能力,并具有建筑工程的结构设计、施工管理方面的能力;

5.在身体素质方面:身体健康,能精力充沛地工作。

三、毕业与证书授予

按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分,并达到其他相关毕业要求,即可获得合肥职工科技大学建筑工程技术专业专科毕业文凭。

四、专业核心课程及说明

(一)工程制图基础

课程目标:

1.培养正确绘制和阅读工程图样的基本能力;

2.培养和发展空间想象能力、空间逻辑思维能力和创新思维能力;

3.培养用计算机手段、尺规及徒手绘制工程图样的能力;

4.培养实践的观点、科学的思考方法以及认真细致的工作作风;

5.培养良好的工程意识。

课程学分:3

课程主要内容:制图基本规定,制图工具,几何作图,草图,计算机绘图简介。概述,投影的基本性质,工程中常用的图示方法,三视图的形成及其特性。点的投影, 直线的投影, 平面的投影。平行关系,相交关系,垂直关系。概述,更换投影面法。曲线的基本概念,平面曲线的投影,圆柱螺旋线,B样条曲线。二维图形的构成方法,圆弧连接的尺规作图,用计算机作圆弧连接。概述,回转面,螺旋面。三维形体的构造方法,平面立体及其表面交线,曲面立体及其表面交线,立体与立体相交,多个立体相交,组合体视图的画法,组合体视图的尺寸标注,组合体视图的阅读。基本知识,正等轴测投影,斜二等轴测投影,轴测图上的剖切画法,用计算机绘制轴测图。视图,剖视图,断面图。

(二)建筑制图

课程目标:

1.学习正投影的基本理论;

2.学习工程形体的构成及表达方法;

3.培养阅读和绘制机械、建筑图样的能力;

4.培养空间想象能力和空间分析能力;

5.培养学生的计算机绘图能力。

课程学分:3

课程主要内容:

制图工具及用法、制图的基本规定、几何作图。投影概念、正投影的基本性质,三面正投影图。点、直线、平面的投影。轴侧投影的基本知识、轴侧投影图的画法。基本视图与辅助视图、画图方法与读图方法、剖视图与断面图、建筑图的表达方法、建筑施工图实例。建筑透视图、建筑阴影。

(三)材料力学

课程目标:教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能,结合各种实践教学环节,进行机械工程技术人员所需的基本训练,为学生进一步学习有关专业课程和有目的从事机械设计工作打下基础。

课程学分:4

课程主要内容:

1.材料力学的基本概念和基本分析方法;

2.做出杆件在基本变形下的内力图,进行应力和位移、强度和刚度计算;

3.应力状态理论、组合变形下杆件的强度计算;

4.简单静不定问题的求解方法;

5.学习能量法的基本原理,掌握一种计算位移的能量方法;

6.掌握压杆的稳定性概念,计算轴向受压杆的临界力与临界应力;

7.掌握低碳钢和灰口铁的基本力学性能及其测试方法;

8.掌握电测实验应力分析的基本原理和方法。

(四)《结构力学

课程目标:本课程的教学目的,是使学生在学习理论力学和材料力学的基础上,进- .步掌握分析与计算杆件体系的基本原理和方法,了解土木工程中常用的各类结构的受力性能,培养对杆件体系的分析能力、计算能力、自学能力和计算说明的表达能力;要求学生通过本课程学习,初步掌握对实际工程的计算简化、各种计算简化图的分析计算方法和各种杆件的组成规律;要做到能算、能画图、能分析,为学习有关专业课程以及进行结构设计和科研打下坚实的理论基础。

课程学分:4

课程主要内容:

1.课程概述,平面几何不变体系的分析;

2.静定结构的受力分析和内力图的作法,包括梁、刚架、桁架、三铰拱和静定组合结构;

3.影响线图和内力包络图的基本概念和计算方法;

4.虚功原理及结构的位移计算;

5.力法的基本原理和应用,超静定结构的力学特性;

6.位移法的基本原理和应用;

7. 矩阵位移法的基本概念和应用。

五、主要实践性教学环节

依据学生专业理论知识能力发展规律,将教学实践纳入实践教学体系统一设计,并配完整的实践教学大纲。在毕业论文(设计)环节,要求学生参与建筑企业实际工作,实现理论知识与实践技术相融合。

六、教学计划进程表


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